d) Técnicas de trabajo en grupo
Este tipo de técnicas pretenden
aumentar la eficacia del aprendizaje a través de la dinamización de los grupos.
Algunas de las técnicas más utilizadas son:
El debate dirigido o discusión
guiada: un grupo reducido (entre 5 y 20) trata un tema en discusión informal,
intercambiando ideas y opiniones, con la ayuda activa y estimulante de un
conductor de grupo. La experiencia demuestra que el aprendizaje que se ha
producido a través del uso de esta técnica, permite la profundización en los
temas y produce satisfacción en el alumnado.
Philipps 66: un grupo
grande se divide en subgrupos de seis personas, para discutir durante seis minutos
un tema y llegar a una conclusión. De los informes de todos los grupos se
extrae la conclusión general. Si bien no es en sí misma una técnica de aprendizaje,
facilita la confrontación de ideas o puntos de vista, mediante la actividad y
la participación de todos los/as alumnos/as. Puede utilizarse como técnica para
conocer las ideas previas del alumnado.
Comisión: un grupo
reducido comenta un tema o problema específico, para presentar luego las conclusiones
a un grupo mayor. Dividiendo al grupo en comisiones, cada una de ellas se
encarga de la preparación de un tema o de un aspecto de un tema concreto, para
luego ser tratado de forma integral con el resto de los/as alumno/as.
Role play: Dos o más
personas representan una situación real, asumiendo los roles del caso, con objeto
de que pueda ser mejor comprendida y tratada por el grupo.
El foro: el grupo expresa
libre e informalmente sus ideas y opiniones sobre un asunto, moderados por
el/la formador/a o tutor/a. Generalmente acompaña a otras técnicas (mesa
redonda, role play, etc.) o se utiliza como continuidad de la actividad, al
finalizar ésta.
La mayoría de las técnicas que
son susceptibles de desarrollarse en la modalidad presencial, se pueden
utilizar en formación a distancia, siempre y cuando se cuente con herramientas
de comunicación.
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